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[课件] 计算机网络基础
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| 作者：anjel 加入时间：2009-7-9 10:10:36 浏览：73 下载：3 |
| 1.计算机网络的基本概念、组成、分类和局域网基础。 2.因特网的基本概念：TCP/IP协议、IP地址和接入方式。 3.因特网的简单应用：浏览器（IE）使用、电子邮件的收发和文件的上传和下载。 |
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[课件] 二项式定理
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| 作者：山鹰 加入时间：2009-5-9 10:54:22 浏览：82 下载：0 |
教学目的：
二项式定理
使用说明：
正常使用
简介：
见课件 |
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[课件] 二元一次不等式表示平面区域
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| 作者：上的 加入时间：2009-5-7 15:20:02 浏览：73 下载：3 |
教学目的：
二元一次不等式表示平面区域
使用说明：
二元一次不等式表示平面区域
简介：
二元一次不等式表示平面区域 |
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[课件] 直线与平面垂直的判定
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| 作者：使得在饭 加入时间：2009-5-7 13:39:01 浏览：83 下载：5 |
教学目的：
直线与平面垂直的判定
使用说明：
直线与平面垂直的判定
简介：
直线与平面垂直的判定 |
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[课件] 体积和表面积
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| 作者：上的 加入时间：2009-5-6 20:03:08 浏览：67 下载：3 |
教学目的：
掌握球的体积、表面积公式．
使用说明：
掌握球的体积、表面积公式．
简介：
掌握球的体积、表面积公式． |
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[课件] 多面体、棱柱
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| 作者：在城 加入时间：2009-5-6 19:42:05 浏览：72 下载：4 |
教学目的：
多面体、棱柱与它的性质
使用说明：
多面体、棱柱与它的性质
简介：
多面体、棱柱与它的性质 |
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[课件] 椭圆及其标准方程
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| 作者：老梁 加入时间：2009-4-30 23:24:53 浏览：116 下载：14 |
教学目的：
建立椭圆的概念，掌握椭圆的定义、性质、画法及标准方程。
使用说明：
swf文件使用flash播放器FLASHPIAYER
简介：< |
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[课件] 圆的标准方程
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| 作者：回来噶 加入时间：2009-4-20 21:10:56 浏览：75 下载：0 |
教学目的：
学习圆的概念，圆的方程
使用说明：
紧扣课本
简介：
内容详细，结构合理 |
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[课件] 三垂线定理
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| 作者：玉申 加入时间：2009-4-20 15:43:04 浏览：207 下载：66 |
教学目的：
三垂线定理及其应用
使用说明：
人教版高二数学第九章
简介：
通过动画演示空间线面、线线垂直位置关系 |
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[课件] 《二面角》
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| 作者：教林高手 加入时间：2009-4-18 18:14:19 浏览：487 下载：219 |
教学目的：
知识与技能：掌握二面角及二面角的平面角的概念，会求一些简单图形中的二面角的大小．
过程与方法：培养学生的空间想象能力、类比分析及转化的能力，并通过对图形的观察、分析和 |
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[课件] 点到直线的距离
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| 作者：丁丁 加入时间：2009-4-16 14:53:46 浏览：492 下载：362 |
教学目的：
1．理解点到直线公式的推导过程
2．会运用点到直线的公式求已知点到直线的距离
3．掌握两条平行直线间的距离公式
使用说明：
使用PPT制作 |
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[课件] 线面垂直
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| 作者：雪 雪 加入时间：2009-4-15 18:53:33 浏览：492 下载：362 |
教学目的：
1. 理解线面垂直的定义及判定定理，
2．会运用线面垂直的判定定理证明线面垂直，
使用说明：
使用PPT制作，在首页和尾页点击右下方的小喇叭 |
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[课件] 用向量问题处理立体几何
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| 作者：田老师 加入时间：2009-3-31 15:29:10 浏览：2264 下载：946 |
教学目的：
1、空间的直线、平面间的平行和垂直关系。
2、空间向量及其在立体几何中的初步应用。
3、掌握直线和平面、平面和平面所成的角、距离的概念。并能灵活运用勾股定理、正余弦 |
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[课件] 点到直线的距离
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| 作者：啊雪 加入时间：2009-3-24 16:43:38 浏览：207 下载：77 |
教学目的：
1.让学生学会利用点到直线的距离公式来求已知点到直线的距离
2.掌握两条平行线间的距离公式
使用说明：
本课件是PPT制作
简介 |
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[课件] 三垂线定理
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| 作者：李永军 加入时间：2009-3-19 9:33:21 浏览：108 下载：11 |
教学目的：
1．掌握三垂线定理及其逆定理的证明
2．正确地运用三垂线定理或逆定理证明两直线垂直
使用说明：
在powerpoint环境下使用
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[课件] 两条直线的位置关系
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| 作者：忠民 加入时间：2009-3-18 15:07:55 浏览：139 下载：8 |
教学目的：
使学生通过本节学习掌握两直线的位置关系
使用说明：
在powerpoint环境下运用自如
简介：
超链接使学生更大掌 |
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[教案] 简单的线性规划
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| 作者：路一 加入时间：2009-2-5 17:08:36 浏览：121 下载：0 |
| 一、知识结构 教科书首先通过一个具体问题，介绍了二元一次不等式表示平面区域．再通过一个具体实例，介绍了线性规化问题及有关的几个基本概念及一种基本解法－图解法，并利用几道例题说明线性规化在实际中的应用． |
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[教案] 圆的方程 教案
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| 作者：路一 加入时间：2009-2-5 17:07:06 浏览：109 下载：0 |
| 教学目标 （1）掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径． （2）掌握圆的一般方程，了解圆的一般方程的结构特征，熟练掌握圆的标准方 |
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[教案] 椭圆及其标准方程 教案
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| 作者：路一 加入时间：2009-2-5 17:05:19 浏览：111 下载：1 |
| 教学目标 1．掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程； 2．能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程； 3．通过对椭圆概念的引入教学，培养学生的观察能力和探索能 |
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[教案] 曲线和方程 教案
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| 作者：路一 加入时间：2009-2-5 17:04:04 浏览：111 下载：1 |
| 曲线与方程是在初中轨迹概念和本章直线方程概念之后的解析几何的基本概念，在充分讨论曲线方程概念后，介绍了坐标法和解析几何的思想，以及解析几何的基本问题，即由曲线的已知条件，求曲线方程；通过方程，研究曲线 |
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[课件] 点到直线的距离
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-24 10:14:31 浏览：137 下载：2 |
| 点到直线的距离是指: 过该点(如图所示点P)作直线(图中L)的垂线， 点P与垂足Q之间的线段│PQ│长度. |
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[课件] 归纳推理
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-24 10:12:33 浏览：120 下载：0 |
| 世界近代三大数学难题之一 哥德巴赫猜想 1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被1和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。猜想 (a) 任何一个≥6之偶 |
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[试题] 圆锥曲线单元测试
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-18 10:07:05 浏览：145 下载：0 |
| 期圆锥曲线单元测试 |
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[试题] 立体几何第三单元测试题
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-18 10:03:01 浏览：117 下载：0 |
| 立体几何第三单元测试题 |
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[课件] 等差数列的前n项和5
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:51:02 浏览：102 下载：0 |
| 定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数（指与n无关的数），这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。 |
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[课件] 等差数列的有关概念
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:50:02 浏览：130 下载：0 |
| 定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数（指与n无关的数），这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。 |
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[课件] 等比数列2
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:43:20 浏览：84 下载：0 |
| 定义：一般地，如果一个数列从第二项起每 一项与它的前一项的比等于同一个常数，那 么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做 等比数列的公比，公比通常用字母q表示(q≠0) 。 1.等比数列的首项不为0, |
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[课件] 等比数列1
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:42:03 浏览：159 下载：0 |
| 定义：一般地，如果一个数列从第二项起每 一项与它的前一项的比等于同一个常数，那 么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做 等比数列的公比，公比通常用字母q表示(q≠0) 。 1.等比数列的首项不为0, |
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[课件] 平面的基本性质
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:36:40 浏览：140 下载：0 |
| 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内． 如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。 经过不在同一条直线上的三点 |
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[课件] 棱柱与棱锥
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:33:31 浏览：146 下载：0 |
| 棱锥定义：如果一个多面体的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形， 那么这个多面体叫做棱锥。 正棱锥：如果一个棱锥的底面是正多边形，并且顶点在底面内的射影是底面的中心，这样的棱锥叫做正棱锥。 |
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[课件] 球的概念和性质
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| 作者：无极 加入时间：2008-11-10 14:30:25 浏览：129 下载：0 |
| (1)理解球的概念 (2)掌握球的截面的性质 (3)理解两点间的球面距离的概念 |
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[课件] 循环语句
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:27:35 浏览：179 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第一章2.3循环语句 |
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[课件] 条件语句
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:27:09 浏览：180 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第一章2.2条件语句 |
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[课件] 输入语句、输出语句和赋值语句
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:26:33 浏览：184 下载：1 |
| 人教04课本高中数学必修3第一章2.1输入语句、输出语句和赋值语句 |
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[课件] 程序框图
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:26:04 浏览：137 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第一章1.2程序框图 |
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[课件] 算法的概念
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:25:37 浏览：133 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第一章1.1算法的概念 |
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[课件] 均匀随机数的产生
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:25:12 浏览：135 下载：2 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章3.2均匀随机数的产生 |
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[课件] 几何概型
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:24:40 浏览：129 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章3.1几何概型 |
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[课件] （整数值）随机数的产生
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:24:05 浏览：115 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章2.2 （整数值）随机数的产生 |
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[课件] 古典概型
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:23:34 浏览：130 下载：2 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章2.1 古典概型 |
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[课件] 概率的基本性质
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:23:04 浏览：121 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章1.3概率的基本性质 13页 |
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[课件] 概率的意义
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:22:00 浏览：113 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章1.2概率的意义 21页 |
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[课件] 随机事件的概率
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:21:35 浏览：131 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第三章1.1随机事件的概率 13页 |
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[课件] 两个变量的线性相关
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:21:03 浏览：105 下载：0 |
| 两个变量的线性相关 |
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[课件] 变量之间的相关关系
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:17:06 浏览：123 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第二章3.1变量之间的相关关系 |
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[课件] 用样本的数字特征估计总体的数字特征
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:16:36 浏览：113 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第二章2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征 25页 |
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[课件] 用样本的频率分布估计总体分布
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:16:01 浏览：149 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第二章2.1用样本的频率分布估计总体分布 |
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[课件] 分层抽样
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:15:25 浏览：121 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第二章1.3分层抽样 |
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[课件] 简单随机抽样
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:14:57 浏览：104 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第二章1.1简单随机抽样7页 |
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[课件] 系统抽样
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| 作者：念一 加入时间：2008-9-11 18:13:41 浏览：118 下载：0 |
| 人教04课本高中数学必修3第二章1.2系统抽样 |
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[试题] 高二数学上学期圆锥曲线单元测试
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| 作者：大雄 加入时间：2008-8-23 15:19:17 浏览：136 下载：0 |
| 高二数学上学期圆锥曲线单元测试 |
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[试题] 高二数学立体几何第三单元测试
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| 作者：大雄 加入时间：2008-8-23 15:18:12 浏览：141 下载：0 |
| 高二数学立体几何第三单元测试 |
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[教案] 排列、组合、二项式定理-基本原理 -数学教案
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| 作者：纷纷 加入时间：2008-8-23 15:04:37 浏览：166 下载：0 |
| 加法原理、乘法原理本身是容易理解的，甚至是不言自明的。这两个原理是学习排列组合内容的基础，贯穿整个内容之中，一方面它是推导排列数与组合数的基础；另一方面它的结论与其思想在方法本身又在解题时有许多直接应 |
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[试题] 高二数学 第二章测试题
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| 作者：眷眷 加入时间：2008-8-22 14:18:17 浏览：142 下载：0 |
| 高二数学 第二章测试题 |
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